Всероссийский конкурс: 22 участника будут бороться за победу во втором туре

Оргкомитет конкурса «Я учусь, чтобы работать!» подвел итоги отборочного тура. В конкурсе принимало участие 75 организаций, реализующих программы высшего и среднего профессионального образования. Система критериев оценки включала в себя более 40 показателей, с помощью которых оценивалось, насколько тесно взаимодействует образовательная организация с работодателями-партнерами и выпускниками, насколько открыта для свободного доступа информация на сайте о партнерах образовательной организаций, о базах проведения практик, о мастер-классах работодателей, о ярмарках вакансий. Оценивалось, старается ли образовательная организация отслеживать карьерные треки развития выпускников, представляет ли информацию об их местах трудоустройства, карьерном росте, рассказывает ли о своих выдающихся выпускниках. Также оценивалась доступная на сайте информация о работе Центров трудоустройства и карьеры в образовательных организациях: открыта ли информация о планах и итогах работы для студентов и выпускников, для работодателей.

Максимальное количество баллов, которые было возможно получить в отборочном туре – 50.

Оргкомитет оценивал сайты участников конкурса по двум группам:

группа A – образовательные организации, реализующие образовательные программы среднего профессионального образования (программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих, программы подготовки специалистов среднего звена);

группа В – образовательные организации высшего образования, реализующие образовательные программы высшего образования (программы бакалавриата, специалитета, магистратуры). В группу В были включены образовательные организации, регистрирующиеся в заявке и на группу С, в связи с незначительным количеством заявок в последней группе.

В группе А отборочный тур прошли 12 образовательных организаций, набравших 28 баллов и более:

Иркутский гидрометеорологический техникум

Сибирская академия финансов и банковского дела

Междуреченский горностроительный техникум

Дзержинский педагогический колледж

Белгородский индустриальный колледж

Старооскольский агротехнологический техникум

Волгоградский социально-педагогический колледж

Губкинский горно-политехнический колледж

Белгородский механико-технологический колледж

Тюменский государственный нефтегазовый университет

Шебекинский техникум промышленности и транспорта –

Нижегородский политехнический колледж имени Героя Советского Союза Руднева А.П.

В группе В отборочный тур прошли 10 образовательных организаций, набравших 30 и более баллов:

Белгородский государственный технологический университет им. В.Г. Шухова

Российский университет кооперации

Уфимский государственный авиационный технический университет

Башкирский государственный университет

Белгородский государственный институт искусств и культуры

Университет управления «ТИСБИ»

Институт нефти и газа им. М.С. Гуцериева Удмуртского государственного университета

Воронежский государственный университет

Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС»

Вятский государственный университет

Для участия в Основном туре образовательным организациям необходимо выбрать одну образовательную программу в соответствии с группой участников конкурса, учитывая следующие требования:

Образовательная программа должна входить в группу направления подготовки, указанную в лицензии образовательной организации;

Образовательная программа на момент участия в конкурсе должна иметь государственную аккредитацию;

По образовательной программе должен состоятся на момент участия в отборочном туре хотя бы один выпуск.

В течение следующей недели Профаккредагентство вывесит на своем сайте анкеты для руководителей образовательных организаций, для работодателей-партнеров и выпускников образовательных программ. Анкетирование для участников, прошедших Отборочный тур, продлится до 18 декабря 2015 года.

Междуреченск Кемеровской области является моногородом в соответствии с официальным перечнем моногородов, утвержденным Правительством Российской Федерации. Моногород - населенный пункт, экономическая деятельность которого тесно связана с единственным (градообразующем) предприятием или группой жестко интегрированных между собой предприятий. Развитие моногородов России предусматривает меры по диверсификации экономики, развитию социально-экономического положения и улучшению городской среды.